Etätehtävä

Vuorovaikutus ja itsetunto---à näiden asioiden suunnitelma siitä, miten ja minkälaisen ryhmän kanssa aioin näitä asioita hyödyntää opetusharjoittelussa.

 

Olen tehnyt videon, jossa käsittelen työssäni vuorovaikutustaitoja ja itsetuntoa. Keittiössä tulee hyvin erilaisia vuorovaikutustilanteita, jossa arvioidaan oppilaiden töitä ja keskustellaan ja suunnitellaan erilaisia ruokia. Tulee myös tilanteita jossa, opettaja joutuu käyttämään omaa tunneälyä, koska kaikki oppilaat eivät kestä rakentavaa ja kehittävää palautetta heidän töistään. Tässä tilanteessa opettajan itsetunto täytyy olla kunnossa, jotta hän pystyy viemään tilanteen loppuun asti. Vuorovaikutustilanteessa oppijalle ja opettajalle tulee, hyvin erilaisia käyttötarkoituksia se motivoi ja antaa seuraavaan tilaisuuteen erilaisia tavoitteita ja tuloksellisuutta.

 

Vuorovaikutustilanteissa opettaja joutuu pohtimaan hyvin eri näkökulmista omaa itsearviointiaan, kuten havainnointia ja ryhmädynamiikkaa. Opettajan joutuu pohtimaan hyvin tarkkaan arvioinnissaan mitä ja miten arvioidaan, koska liikumme kuitenkin aika herkällä alueella. Opettajalla on kuitenkin vastuu, miten havaintoja käsitellään. Ruoka-annoksia arvioitaessa meillä on kuitenkin edessä se työ, jota me voimme oppilaiden ja opettajan kanssa pohtia ja kehittää. Jokainen voi omalla toiminnallaan vaikuttaa hyvään vuoropuheluun. Arviointi tilanteessa on kuitenkin muistettava korostaa myönteisyyttä ja onnistumisen iloa. Vuorovaikutustilanteessa on hyvä muistaa kuunnella, mitä muilla on sanottava. Hyvä kuunteleminen edistää asioiden ymmärtämistä, pohtimista sekä asioiden vertaamista. Opettajan joudun työssäni käyttämään ohjaavaa vuorovaikutustyyliä.

 

Itsetunto on kohdallaan silloin, kun on koko kehonsa kanssa sinut. Kuten opettajan työssä omat asiat ja omasta kehosta huolehtiminen ovat kohdallaan, niin jaksaa myös tehdä tätä työtä. Oppilaiden motivoiminen ja kannustaminen on tässä tilanteessa helpompaa.  Oppilaiden suoritukset motivoivat myös opettajaa ja oppilaita ja tulee niitä flow-tilanteita.

 

Videolla olen kuvannut myös oppimista erilaisilla korteilla, jotka olemme oppilaiden kanssa tehneet. Oppiaineena meillä on laadukastoiminta, joka johtaa hygieniapassin suorittamiseen. Korteilla oppilaat oppivat yhdistämään erilaisia asioita ison otsikon alle. Muistipelikortit auttavat opiskelijaa oppimaan tärkeitä asioita, jotka jäävät mieleen. Oppilaat ovat kokeneet että tämä on mielekästä, innostavaa ja he kokevat oppivansa paremmin, kun saavat tehdä asioita. Tässä tulee ryhmätyöskentelyä ja vuorovaikutustaitoja. Opettajana käytän vielä erilaisia yksittäisiä kortteja, joissa on tärkeitä sanoja ja oppilaat yrittävät selittää, mitä asia tarkoittaa tai mihin asiaan se liittyy. Tässä tilanteessa opettajan täytyy olla vuorovaikutteinen, jotta kaikki osallistuu.

 

Hamkin lähipäivät 15-16.9.2013 ohi ja täytyy sanoa että töitä lähipäivillä tehtiin kovasti, niin että aivot ihan kipsissä. Mutta nyt nyt taas pikku hiljaa akut alkaa latautumaan uudelleen, töitä nimittäin riittää.



Dialogiaosaaminen ja itsetuntemus


Minusta näillä tunneilla oli hyvä vuorovaikutusta harjoitusten ja vapaan keskustelun merkeissä. Vuorovaikutus ja itsetuntemus kulkee tavallaan käsikädessä. Tunneilla keskusteltiin hyvästä ja huonosta vuorovaikutuksesta ja toisilla oli ihan esimerkkejä työelämästä, joka on ihan tavallista, mutta tässä ne tuli käsiteltyä hieman syvällisemmin. Opettajalla täytyy olla hyvät vuorovaikutustaidot, koska on hyvin erilaisia tilanteita, jossa niitä joutuu käyttämään. Keskustelu avulla opettaja pääsee, aika pitkälle. Opettaja täytyy jaksaa tiedostaa ja kysenalaistaa oppilaalle asioita, jotka ovat tärkeitä, näin saadaan ehkä oppilas ymmärtämään monta pientä asiaa.


Erilaiset some-välineet opettajan työssä


Toisenä lähipäivänä opiskelimme erilasia sosiaalisen-median työvälineitä.Tässä ryhmätyömme saavutus.

                                                                                       Hilla, Eeva, Tarja, Merja, ja Mari 19.9.2013

FACEBOOK = ILMAINEN

 

Facebook on Internetissä toimiva mainosrahoitteinen yhteisöpalvelu. Sivusto tarjoaa käyttäjille mahdollisuuden kuvallisen käyttäjäprofiilin luomiseen sekä yhteydenpitoon ystäviensä kanssa. Facebookissa on myös mahdollista liittyä erilaisiin yhteisöihin ja saada tietoa tulevista tapahtumista. Facebookin liikeidea on myydä mainostajille mahdollisuutta lähettää palvelun kautta käyttäjille kohdennettua mainontaa.

Huom. opetuksessa käyttö tällä hetkellä esim. ryhmänohjaukseen, väline joilla tavoitetaan ihmisiä helposti, Internet Internetin sisällä, (markkinointikavana, kirpputori…)

KYVYT.FI – EPORTFOLIO = MAKSULLISET palvelut, opiskelijalähtöinen vrt Moodle. Oman osaamisen näkyväksi tekeminen, henkilötiedot, taidot, tavoitteet

 

LINKEDIN on ILMAINEN verkkoyhteisöpalvelu, verkostoitumisväline, ns. professional tool. Käyttäjät voivat laittaa CV:n, harrastukset, kiinnostukset, saada suosituksia entisiltä pomoilta ja työkavereilta sekä suositella muita. LinkedIn ei ole varsinaisesti työnhakupaikka, mutta se on hyvä väline laajentaa omaa verkostoa ja sitä kautta saada mahdollisia työtarjouksia sekä löytää hakemiansa työntekijöitä.

Esim jos olet kiinnostunut jostakin yrityksistä, vaikuttajista, ryhmistä tai kouluttautumisista, niin voit laittaa ne suosikkeihin… tämä on ammattimaisempi. Tämä on aina julkinen, tästä on olemassa sekä ilmainen tai julkinen versio J

 

Maailman suurin ammatillinen verkosto: 225 miljoonaa vahva.

·         Yhdistä. Etsi. Löytyy. Virtaa urasi. Opi ja jaa.

·         Rakentaa oman ammatillisen identiteetin verkossa ja pitää yhteyttä työtovereihin ja luokkatoverit. Tutustu ammatillisia mahdollisuuksia, kauppoja, ja uusia hankkeita.

·         Saat tuoreimmat uutiset, inspiraatiota ja oivalluksia sinun täytyy olla hyvä, mitä teet.

 

GOOGLE+ = ILMAINEN

yhteydessä gmailiin, voi verkkokeskustella, Google Drive liittyy siihen, ilman mainoksia…ei tarvitse kutsua, ei niin henkilökohtainen kuin Fb,

 

NING = MAKSULLINEN

 

Ning on verkkopalvelu, jonka avulla käyttäjät voivat tehdä omia sosiaalisia verkkosivuja ja yhteisöjä. Valokuvia, videoida, tykätä, interg. voi linkitää FB, LinkedIN ym. On maksullinen, enemmin yrityksille…ei löydy ilmaisversiota. Yhteisöille voi tehdä sivuja, raha liikkuu niin kuin blogeissa.

Ning yhteisössä voi integroida online-palveluia, kuten Facebook , Twitter ja Google . Esimerkiksi ihmiset voivat liittyä Ning Network käyttämällä Facebook-tai Twitter-tilille, ja jakaa sisältöä Ning Network suoraan heidän Twitter tai Facebook tilejä.  Jäsenet voivat upottaa sisältöä suoraan näitä palveluja Ning-verkosto sekä muut palvelut ja media-sisältöä, kuten YouTube ja Vimeo videoita tai musiikkia pelaajia MySpace tai SoundCloud Sovelluksista valokuva-albumit, blogging ohjelmisto, ja monet jakamiseen yritysten arvioita. Syyskuun lopulla 2006 Ning kaventunut sen painopiste on tarjota ryhmän verkkosivuilla, valokuvia verkkosivuilla ja videoita verkkosivuilla ihmisiä kopioida ja käyttää mihin tahansa tarkoitukseen . Nämä kolme malleja myöhemmin korvattu yhdellä muokattavissa sovellus, jonka tarkoituksena on antaa kuka tahansa voi helposti luoda oman sosiaalisen verkoston. Kuitenkin Ning ei avulla kehittäjät voivat olla lähde tasolla hallita sosiaalisia verkostoja, joiden avulla ne voivat muuttaa ominaisuuksia ja logiikkaa.

 

Loppukevennys lähipäivillä oli Jarin appletv:n esitys ja lähinnä se miltä tämä näyttää opettajan näkökulmasta työvälineenä ja miten oppilaiden kanssa hän on saanut oppilaat innostumaan työvälineestä. Opettaja täytyy olla innostunut ja innoittava, näin hän saa oppilaat tekemään mitä vaan.

 

 

 

Etätehtävä

Opettaja oppimisyhteisönjäsenenä

Itsetuntemus ja vuorovaikutus

Opettajan työssä opettajalla itsellään täytyy olla oma itsetuntemus kunnossa, koska näin on helpompi kohdata ja lähestyä opiskelijoiden haasteita. Tänäpäivänä ei enää riitä että opiskelijoita opetetaan ja annetaan läksyjä, vaan joskus opettaja joutuu tekemään yhteistyötä opiskelijan kanssa yhä enemmän yksilöllisellä tasolla. Opettajalla täytyy olla hyvät vuorovaikutustaidot. Kuunteleminen ja yhteistyö oppilaan kanssa auttavat opiskelijaa eteenpäin ja näin opiskelija jaksaa tehdä annetut tehtävät. Opettajalla on tärkeä rooli opettamisessa, jotta hän saa oppilaat innostumaan tunnilla sekä tekemään yhdessä asioita oppimisen eteen. Opettajan täytyy arvostaa ja kannustaa oppilaita oppimisessa. Opettajan täytyy voittaa oppilaat puolelleen omalla luottamuksellaan, näin hän saa myös oppilaat oppimaan. Opettajan täytyy myös itse olla kiinnostunut omista tiedoista ja taidoistaan sekä niiden kehittymisestä. Opiskelijoilla on usein kysyttävää, joten opettajalla täytyy olla hyvät vuorovaikutustaidot, näin hän pystyy vastaamaan opiskelijoiden haasteisiin.

 

Tässä on pakerrettu ja odotellaan seuraavia opintopäiviä 16.17.9.2013.