Etätehtävä Oppistyöyhteisö 3op


Tämän tehtävän reflektointini perustuu blogissa olevaan videoon, jonka olen tehnyt työyhteisössäni yhteistyössä opiskelijoiden kanssa.

Tehtävän tavoite oli saada erilaisia dialogikortteja käytäntöön ja halusin myös nähdä, miten ne toimivat opiskelijoiden oppimisessa. Meillä oli laadukastoiminta tunnin aiheena, joka tarkoittaa että käymme läpi erilaisia mikrobeja ja bakteereita. Oli mielenkiintoista nähdä opiskelijoiden taholta, miten innostuneita he olivat annetusta tehtävästä. Tehtävä opiskelijoilla oli laittaa ison otsikon alle niitä asioita, jotka esim. aiheuttavat listeriaa. Oppilaat kokivat tehtävän kivana tekemisenä ja olihan siinä hieman haastettakin.

Kokeilimme myös muistipelikortteja, joiden avulla oppilaat etsivät kaksi samaa sanaa esim. home. Jonka jälkeen oppilas kertoi kyseisestä sanasta, sen kaiken minkä muisti ja tiesi koko ryhmälle.


Kokeilu herätti sellaisia ajatuksia että toteutan näitä tehtäviä, myös jatkossa muille opiskelijoille, koska tässä oppilaat myös sisäistivät tietoa, joka on tosi tärkeää. Oppilaat kokivat myös tehtävässä tekemisen iloa, joka oli tosi hauskaa myös opettajalle.

Mitä uutta opin? Opin sen että oppilaat oppivat parhaiten tekemisen kautta oli sitten kyseessä nuori tai aikuinen.


Omat oppimistavoitteeni toteutuivat tehtävässä erittäin hyvin. Koska niiden korttien lisäksi kuvasin kaiken ja tein työni näkyväksi videon avulla, joka on lempi oppimista työssä ja vapaa aikanani. Opin myös itse toteuttamaan erilaisia asioita käsityönä.

Miten kehittäisin omaa toimintaani jatkossa? Uskon että myös muiden aineiden tunneilla otan käyttöön näitä erilaisia dailogikortteja. Dialogikortit auttavat myös ryhmää ryhmäytymään eri tavalla, siis positiivisessa mielessä. Kortit ovat hyvä vuorovaikutuksen lähde, myös niille hiljaisimmille opiskelijoille.

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UzPpcbAqtdA